GENERALIDADES DEL ENTORNO PARA LA INTERVENCION

INTRODUCCIÓN

El éxito de la educación depende de la funcionalidad de varios actores que intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje. En este caso se hará referencia al docente, básicamente a su intervención creativa para intervenir pedagógicamente, considerando el uso de las TICs (las tecnologías de la información y comunicación),mediante el proyecto de intervención, que incluya los beneficios de las TICs, para mejorar su labor educativa con los alumnos de discapacidad auditiva de educación especial.
La escuela a la que esta enfocada el proyecto se encuentra en la Ciudad de Tecamachalco, Pue. El nivel al que pertenece es al de educación especial en un Centro de Atención Múltiple (CAM), donde se atiende niños que presentan necesidades educativas especiales asociadas a una o varias discapacidades.
Se otorga el servicio a los alumnos con discapacidad: intelectual, auditiva, motora y visual. En este proyecto se consideran a los alumnos con discapacidad auditiva desde los 5 años hasta los 12 años de edad.
Las personas con discapacidad auditiva necesitan estar y sentirse incluidas en las diversas actividades que se proponen en la escuela. Como docentes es nuestra responsabilidad establecer condiciones para que puedan integrase en las actividades escolares.
Es momento de despertar algunas de las tantas las habilidades que poseen los alumnos con discapacidad auditiva del CAM , pues ellos al igual que las demás personas normo oyentes tienen fortalezas. En esta propuesta se plantea un plan de acción en el cual las TICs juegan un papel determinante para potenciar las habilidades de los niños. El CAM cuenta con algunos recursos tecnológicos, bibliográficos y humanos que harán posible este proyecto.
La temática principal de este trabajo es el desarrollo de habilidades de expresión musical (canto con lengua de señas), en el cual los alumnos en un primer momento se apropiaran de vocabulario manual y posteriormente se habilitaran para cantar con lengua de señas, todo este proceso incluirá el uso de las TIC.
La aplicación de la tecnología es ya una realidad que requiere ser expandida en todos los niveles educativos, existen varios documentos en los cuales se utilizan recursos tecnológicos que hacen viable esta propuesta, como es el uso del programa del diccionario, programas para apropiarse del lenguaje manual y videos de canto manual.
Este proyecto esta diseñado para llevarse a cabo en cuatro semanas lectivas mediante una sistematización de actividades.


Actividad:
Ordene sus ideas en los tres rubros siguientes:
• ¿En qué contexto se va a desarrollar este proyecto? (características de la escuela, aula, etc.)
La escuela a la que esta enfocada el proyecto se encuentra en la Ciudad de Tecamachalco, Pue. El nivel al que pertenece es al de educación especial en un Centro de Atención Múltiple donde se atiende niños que presentan necesidades educativas especiales asociadas a una o varias discapacidades. La escuela cuenta con; director, equipo de apoyo (trabajo social, psicología y comunicación y lenguaje), maestros de grupo para intervención temprana, preescolar, primaria y capacitación laboral, secretaria, niñera e intendente.
La escuela cuenta con instalaciones propias con espacios para: dirección, cubículos para cada miembro del equipo de apoyo, taller, 8 aulas, baños, comedor y sala de usos múltiples donde se encuentran los recursos tecnológicos. Aún se carece de mobiliario, aro magnético en salones para niños con auxiliar auditivo, materiales en braille, lámparas de neón, bastones, materiales específicos para trabajar con niños autistas.
Las aulas se encuentran en buen estado, buena iluminación y ventilación, se carece de recursos didácticos y bibliográficos de interés para los alumnos.
• ¿Qué antecedentes a este proyecto hay? (si conoce alguno, anótelo. Si no, deje el espacio en blanco)
Hace tres años se puso en marcha una propuesta, por medio de un proyecto anual en el cual se pretendía rescatar restos auditivos de aquellos niños que contaban con auxiliar auditivo y ala vez incrementar el vocabulario manual. Otra de las actividades trabajadas fue el uso del video para preparar a los alumnos para presentar bailables regionales.

• ¿En qué sentido es un proyecto educativo innovador?
El proyecto de intervención que se esta delimitando incluye el beneficio de las TIC, por medio de los recursos tecnológicos disponibles en la escuela, mediante el diseño de diferentes actividades para trabajar con los niños que presentan discapacidad auditiva y de esta manera logren incorporarse a actividades diversas aunque su audición este limitada.
Información de internet sobre mi tema:
http://is.umb.edu.co/aulaumb/file.php/37/Conferencia_1.ppt.
DISCAPACIDAD AUDITIVA UN ACERCAMIENTO ENTRE TECNOLOGIA Y ...
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DISCAPACIDAD AUDITIVA UN ACERCAMIENTO ENTRE TECNOLOGIA Y SENSIBILIZACION. Pedro Abel Medina Ríos. Docente Investigador. Contenido
Contenido
• Introducción sobre el tema limitación auditiva.
• Socialización de casos especiales de limitación auditiva, logros y proyectos relevantes.
• Presentación de avances tecnológicos a nivel internacional con respecto a la limitación auditiva.
• Ejercicio de sensibilización con el publico, “todos adoptemos un nombre en lengua de señas”.
• TENGO EN MI CLASE UN ALUMNO CON LIMITACIONES AUDITIVAS.
La información sobre este tipo de problemáticas nos lleva, a maestros, profesores de sordos, psicólogos, psicopedagogos, a elaborar estrategias educativas ...
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Recursos didácticos
Antes de utilizar cualquier recurso didáctico, hay que analizar
si su uso puede suponer alguna desventaja para los
alumnos/as con discapacidad auditiva. De ser así, hay
procurar evitar o paliar en lo posible esas dificultades añadidas:
_ Cuando se utilice cualquier tipo de proyección audiovisual
-vídeo, DVD…-, hay que tener la precaución de que estén
subtituladas. De no ser así hay que ir repitiendo lo que se
dice, para que el alumno/a pueda leerlo en los labios y/o
proporcionarle de antemano un guión con la información
más relevante acerca de lo que se va a tratar
Por el contrario, hay otros recursos didácticos que favorecen
su acceso a la información y cuyo uso está especialmente
recomendado para trabajar con ellos:
http://www.youtube.com/watch?v=63DyvbJySIo
Nos ofrece una serie de videos en el cual nos presenta cantos con lenguaje manual.
(Video educativo con lengua de señas)http://www.youtube.com/watch?v=Gz8XfiJN1Lc&feature=related
HIMNO NACIONAL LENGUAJE MANUAL. - YouTube - Truveo Video Search